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這是一個希望邀請家長與老師，一起理解教育現場裡，那些不一定被看見的日常。 我們相信，當彼此願意多聽一點、少一點誤解，家長與老師， 才能為孩子，一起創造更好的教學環境。 《老師有話說》記錄教育現場的真實故事，邀請不同階段、不同位置的老師，談談教室裡、校園中，以及下課之後的真實經驗。 在這裡，我們不急著給答案，只希望把老師的經驗，好好說完。 因為我們相信，教育是一門專業，而理解，是合作的開始。 Powered by Firstory Hosting
Unknown Host hosts 老師有話說, a education show with 35 episodes published.
和謝堅教授聊了許多臺灣數學教育的現況。 從數學老師的人才培育談起， 國小教師的數學培育，只需要 4 學分就夠了？ 也聊到培育數學教師的高教人才，正面臨斷層的挑戰。 老師可以如何精進數學教學？ 如果遇到自己不會教的內容，只憑過去的學習經驗，真的足夠嗎？ 這集邀請謝堅教授， 一起聊聊臺灣數學教育的現在與未來。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c
畢業後，越想越不舒服， 還可以對以前的同學提出性平申訴嗎？ 只要覺得不舒服， 就一定算是性騷擾嗎？ 如果孩子告訴老師自己被騷擾了， 老師只要當下把事情處理好，就夠了嗎？ 跳舞牽手、互動玩鬧， 會不會也可能變成性騷擾？ 家長又該如何教孩子， 理解彼此互動的界線？ 這一集《下課十分鐘》， 邀請教育部性平人才庫──張雅淳老師， 一起聊聊常見的性平迷思， 以及老師、家長都應該知道的重要觀念。 留言告訴我你對這一集的想法： https://ope
2025 年，台北市國小教師輕生。 2025 年，新竹縣國中教師墜樓。 今年 5 月，又發生嚴老師案件。 近年來，教師輕生事件一再發生。 究竟是教育環境出了問題？ 還是有許多外界看不見的壓力，正一步步壓垮第一線教師？ 這一集邀請到全國代理暨代課教師產業工會 黃湘仙理事長， 從自身經歷出發，談談教師在教育現場所面臨的壓力，包括校園文化、制度環境、外在壓力，以及無形的政治力。 一起聊聊，教師輕生事件為何頻傳？那些看不見的壓力，究竟從何而來？
留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments 當孩子沒有朋友的時候， 老師跟家長該介入嗎？ 這或許是許多家長心中的疑問。 這一集《下課十分鐘》邀請到林欣慧老師， 從老師、也是家長的雙重角度， 分享自己曾經遇過的類似經驗， 一起聊聊當孩子在人際上遇到困難時， 老師、家長可以怎麼陪伴，又該介入到什麼程度。 十分鐘，一起聊聊這個問
研習系統是讓「神」幫助人，還是把人造成「神」？ 老師想要持續精進與成長，除了自己進修、攻讀研究所之外，最常接觸到的方式，就是各式各樣的研習。 但現在的研習制度，也慢慢出現許多討論： 研習主題，真的符合第一線老師的需求嗎？ 法定規定的研習時數，是否也壓縮了老師備課、陪伴孩子的時間？ 老師需要成長，這是大家共同的期待。 但有沒有一種方式，能真正幫助老師，而不只是增加老師的負擔？ 這一集邀請到唐宇新老師，一起聊聊 老師如何持續精進？ 現在的研
暑假已經開始，新的學年度也即將到來，許多老師即將接下新的班級。 這時候，常常會冒出一個問題： 「到底要不要建立班級 LINE 群組？」 會不會有家長在群組裡吵架？ 會不會有家長直接質疑老師的教學？ 會不會讓老師下班後還要處理訊息？ 這一集邀請到資深學姐——KK笑老師，分享她對班級群組的想法，也給老師們一個不同的參考。 對 KK笑老師來說，班級群組不只是通知事情的地方，更像是給家長窺探孩子在學校生活的一把「鑰匙」。 留言告訴我你對這一集的
1999，這串數字，你第一個想到的是什麼？ 對許多人來說，它是市民陳情專線。 但對不少老師而言，它也代表著一通通突如其來的申訴，以及教學被迫中斷的壓力。 依照相關規定，陳情案件都有回覆期限。 當老師正在上課、備課、處理班級事務時，卻必須臨時撥出時間回覆一件甚至可能毫無根據的指控，不僅增加行政負擔，也可能打亂原本的教學節奏。 為什麼不能先過濾明顯不合理的案件？ 行政單位真的沒有篩選的空間嗎？ 1999 究竟對教育現場帶來了哪些影響？ 這一
家長越來越像老師的主管嗎？ 還是，其實更應該是一起陪伴孩子成長的夥伴？ 當家長覺得作業太多、太少， 或是希望老師照著自己的方式教學時， 老師該怎麼回應？ 這一集《下課十分鐘》， 邀請小房子老師分享第一線的經驗與應對方法。 如果你是老師，這集值得一看； 如果你是家長，也歡迎一起了解老師在教育現場的想法。 📌 分享給身邊的老師， 也分享給更多家長。 期待親師之間少一點對立，多一點理解，一起為孩子努力。 留言告訴我你對這一集的想法： htt
「老師，我好像有喜歡的人了。」 「媽媽、爸爸，我好像有喜歡的人了。」 當孩子有一天這樣告訴你時，你的第一反應會是什麼？ 成人面對孩子的感情問題，很多時候都來自我們過去的學習經驗。 以前的年代，只要孩子提到「喜歡誰」， 大人可能第一時間就會阻止： 「年紀小小，到底在亂想什麼？」 「談戀愛只會影響學業。」 「現在就是要專心讀書。」 但在現在這個時代，單純禁止，恐怕已經不是最好的方法。 因為感情的好奇，並不是禁止就會消失。 如果無法禁止，那麼
成績重要嗎？ 有人說，成績不是唯一； 也有人認為，成績還是很重要。 但問題或許不是「成績到底重不重要」， 而是我們該怎麼看待成績， 又該怎麼陪孩子面對成績。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments Powered by Firstory Hosting
當校園裡發生這樣的情況： 學生正在上科任課，一時玩鬧不慎受傷。 家長對另一位學生的態度感到不滿，甚至揚言提告。 這時候，你覺得： 科任老師該負責什麼？ 導師該負責什麼？ 行政老師又該負責什麼？ 校園裡，導師、科任老師與行政老師，三種角色缺一不可。 有些學校裡，三個角色彼此拉扯、互有衝突； 有些學校裡，三個角色卻能相互支援、合作無間。 當校園事件發生時，究竟該如何分工？ 又該如何避免責任與壓力全落在同一個人身上？ 這一集邀請到桃園市的林奕
很多家長怕破壞親子關係，都曾經說過： 「老師，你幫我跟他講一下。」 但當管教孩子這件事，慢慢變成老師的責任時， 親子關係、師生關係，會產生什麼變化？ 除了請老師出面之外， 家長還有哪些做法？ 又該如何在維持親子關係的同時， 建立孩子該有的規範與責任感？ 這一集《下課十分鐘》， 十分鐘和欣慧老師聊聊 家長可以怎麼做。 家長不想當壞人，老師就該當壞人嗎？ 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/use
這集邀請到金牌教練與金牌老師，來一場最真實、最直接的對談。 🏸 2025世界壯年運動會35+男子雙打冠軍 王衍和教練 🏫 國立清華大學附設實驗國民小學體育組長 蘇震東老師 一起聊聊： ✔️ 小學生參與競技運動，到底是在培養興趣，還是在培養未來國手？ ✔️ 成績與快樂，真的只能二選一嗎？ ✔️ 當家長質疑孩子為什麼不能上場比賽時，教練與老師又該如何面對？ ✔️ 校隊訓練背後，那些家長看不到的真實現場。 沒有預設答案，只有最自然的交流與
🎙️全新系列《下課十分鐘》 十分鐘，一刀未剪。 記錄老師最真實的反應與最直接的想法。 最敏感的教育議題， 最不修飾的教育真心話。 沒有腳本， 沒有標準答案， 只有教育現場最真實的討論。 第一集邀請到 KK笑老師， 一起聊聊： 老師是不是服務業？ 當家長提出各種需求時，老師該配合到什麼程度？ 家長是教育的合作夥伴，還是教育服務的消費者？ 老師的角色，到底是專業教育工作者，還是必須滿足各種期待的服務提供者？ 歡迎在留言區分享你的想法： �
留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments 感謝胡子接受人物的專訪。 談他如何從教育系到碩士，取得教師證後放棄教職這條路， 走上一個未知的道路。 百萬級 YouTuber 來了！？ 如果當年沒有離開教育這條路， 今天還會有百萬訂閱的胡子嗎？ 胡子曾經也想過當老師。 但在面對理想與現實的拉扯時， 他開始思考： 自己真的適合現
留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments 數理相關研究所畢業， 很多人的第一反應，可能是： 「去當工程師吧。」 但「他」，選擇的不一樣。 在一片對老師越來越不友善的氛圍中， 他依然想走進教室。 「他」是目前就讀於 國立清華大學數學系研究所的孫偉誠。 而且，他讀研究所的原因很單純—— 是為了成為一位老師。 為什麼還想當老師
很多家長都會擔心： 孩子升小一前，要不要先學注音符號？ 小六升國中前，要不要先提前準備？ 當補習班進度比學校還快，學校課堂，會不會變成「第二次學習」？ 但超前學習，真的越早越好嗎？ 以注音符號來說， 或許，比起一直坐下來「學」，先陪孩子一起「玩注音」， 建立熟悉感與學習信心，反而更重要。 這次邀請到 謝秀芬老師 一起聊聊： ✔ 幼小銜接到底該怎麼準備 ✔ 超前學習的優點與隱憂 ✔ 家長最容易出現的焦慮 ✔ 孩子真正需要的學習節奏 留言告
承接上集， 「流水帳」幾乎是孩子剛開始學寫作時，最容易遇到的問題。 明明寫了很多，卻總感覺少了什麼。 那到底—— 面對孩子的流水帳，有沒有什麼方法可以引導改善呢？ 另外，當 AI 已經能快速生成文章的時代來臨， 寫作能力，還重要嗎？ AI 會取代寫作嗎？還是它其實能成為孩子學習表達的工具？ 這一次，KK笑老師繼續分享寫作教學的觀察與心法， 一起重新思考，在 AI 時代， 我們到底該怎麼看待「寫作」這件事。 留言告訴我你對這一集的想法：
當寫作文， 變成老師、家長、孩子共同的惡夢時—— 難道，真的沒有方法了嗎？ KK笑老師集結多年教學經驗， 分享一套能真正「引導孩子表達」的方法。 原來作文， 不是只靠背範文、套模板， 而是從「聊天」開始。 不論您是老師，還是家長， 都能快速上手， 重新找到陪孩子寫作的方法與方向。 教養不正經粉絲專頁： https://www.facebook.com/kksmile0716?locale=zh_TW 留言告訴我你對這一集的想法： htt
當老師開始害怕「認真教學」 教育現場，發生了什麼事？ 「校事會議」 原本是為了保護孩子 卻也讓越來越多老師 開始選擇防禦性教學。 不敢管 不敢要求 甚至不敢太認真。 這真的是我們想要的教育現場嗎？ 這一集 我們邀請到 高雄市教育產業工會創會理事長 劉亞平老師 一起聊聊教育現場正在發生的改變。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/co
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