Hosted by 星蹤之愛vs心心老師 · 🇺🇸 US · ZH-HANT · 38 episodes
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溝通管道不暢通、有口難言、聽不清楚，別人就是不懂我的心，陪伴聽障者包括溝通不良的人，與他們互動的人心裡有話想說嗎？這是一個關懷聽覺障礙或是溝通不良的族群之照顧者，包含伴侶、父母、兒女甚至雇主的園地，在這裡透過分享彼此的生命故事、了解如何互相陪伴與支持，幫助你如何與溝通不良的族群相處。--Hosting provided by SoundOn
星蹤之愛vs心心老師 hosts 聽見你說愛我, a kids show with 38 episodes published.
下集精選內容: 陳主任辦活動的經驗相當多，您知道台北啟聰隨著時代演進曾經辦過哪些有趣精彩的活動嗎?身為一個學務主任，隨著自己人生從單身到成為兩個女兒的媽媽，在教育理念與工作觀上面有許多受到調整的部分，陳主任期許自己與學生繼續一同成長，也以亦母亦姊的心態陪伴他們走一段人生的路，師生一同營造在台北啟聰的歡樂時光，歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn
從一顆大姊姊帶著弟弟、妹妹一起玩的心，在台北啟聰漸漸蛻變成為母親照顧孩子的心!陳昭妤主任在小學時期就發現學校裡有一個神祕空間，在那裏和一群可愛特殊的同學們一同開心玩樂的經驗，讓她在選擇教學進路中毅然、決然地以優異的成績選擇特教系作為第一志願，並且順利進入當初實習的台北啟聰學校!陳主任學習舞蹈的養成背景和擁有新潮時尚的外表底下，令人意外其在工作上走著踏實穩定的路線，第一份工作就在特殊學校，也一路都在這裡生根發芽，從訓育組長到學務主任，常常
下集精選內容: 王教授幾年前曾與一位自閉類群個案母親互動的實際經驗令她印象非常深刻，透過了解母親的需求後願意讓孩子可以繼續配合維持溝通行為訓練，在僅僅8次的課程中竟然有了令人驚喜的表現!想知道王教授如何從成人學習理論剖析家長的心境? -- Hosting provided by SoundOn
王慧婷副教授是國內少數兼具應用行為分析師以及圖片交換溝通系統(Picture Exchange Communication System ，簡稱PECS)兩種執照之專業人士之一，從擔任精神科醫師父親的傳承下一直對特殊族群有一份特別的愛，去年向國科會提出計劃--結合行為分析理論與擴大/輔助溝通系統(Augmented Alternative Communication System ，簡稱AAC)為媒介，協助家長、教師或助理員等第一線照顧
下集精選內容: 您期待自己的孩子未來擁有為自己的權利和需要倡議的能力嗎?哪些是台北市立啟聰學校現階段的作法能夠滿足這個目標呢?親職溝通有哪些困難的議題透過校長能夠產生另類的解法?「每一個孩子都不一樣」--需要有理念的校長和老師們陪伴家長一起努力往前跑。 -- Hosting provided by SoundOn
台北市立啟聰學校是北部專門招收聽覺障礙學生的特殊學校，這間擁有百年建校歷史的學校如何因應教育潮流的演進與少子化的浪潮呢?擔任校長第五年的趙麗華校長以豐富的才藝活動、探索教育等活動使學校轉身成為聽覺缺損孩子最佳的學習基地。從擔任校長的第一天起，趙校長就堅信啟聰的寶貝們對未來也可以擁有與其他孩子一樣的選擇權!近年來學校在趙麗華校長的帶領下，克服資源不足努力創造安排各種課程與課後才藝活動，例如跳繩、扯鈴、機器人、智高樂高課程，甚至引進探索教育
下集內容精選: 長年關懷愛滋病友的台灣露得協會提倡以「帕斯提」(陽性POSITIVE)作為病友代稱，希望能去除社會上對他們的污名和標籤化，甚至在台中霧峰成立了藥癮社區，協助病友們重新展開新的生活。邱理事長本著護理專業以及與病友們深入相處的經驗，在節目中對青少年和女性朋友都提出忠告--保持與愛的距離、慎選交友對象，都是對自己人生負責的態度。歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn
【我們與愛的距離~~台灣露德協會理事長暨台大護理系邱飄逸教授專訪】 有些困難外表不容易辨認出來，「說」與「不說」都很為難! 本集邀請到自愛滋病毒剛被全世界認識和普遍感到恐懼的年代就願意投入第一線照顧和研究愛滋病患者的白衣天使邱飄逸教授來與我們分享目前愛滋病的照護新知，以及預防觀念喔! 上集內容精選: 您知道嗎?愛滋病患者並不等於同性戀者，若與愛滋病毒感染者發生口腔、肛門、陰道等方式未戴保險套之性交或其他體液交換、或輸血共用針頭等、或母子
【在家如何為孩子進行情緒教育?台灣探索心教育Stand by You協會林家安理事長專訪】 「我不要求孩子的成績有多好，我只希望他們快樂就好…..」這可能是許多家長的心聲。但是，要成為讓孩子快樂的家長，首先應該要讓自己和孩子要能明白「情緒」是怎麼一回事?要如何讓孩子和自己都能從生活中鍛鍊心理肌肉、加強心理韌性呢? 「策展」，在原文中有「治癒」的意思。在新冠疫情期間林家安理事長對於被迫處於社交孤立的兒童和年輕人發起提供幫助的信念與行動，創
在家如何為孩子進行情緒教育?台灣探索心教育Stand by You協會林家安理事長專訪 「我不要求孩子的成績有多好，我只希望他們快樂就好…..」這可能是許多家長的心聲。但是，要成為讓孩子快樂的家長，首先應該要讓自己和孩子要能明白「情緒」是怎麼一回事?要如何讓孩子和自己都能從生活中鍛鍊心理肌肉、加強心理韌性呢? 「策展」，在原文中有「治癒」的意思。在新冠疫情期間林家安理事長對於被迫處於社交孤立的兒童和年輕人發起提供幫助的信念與行動，創立了
PART 2精選內容: 台灣和日本兩地的家長重視手語的程度為什麼會不同?視覺藝術專長的聾人能不能成為以藝術為正職?甚至以表演為主業?有沒有機會獲得社會上財團認養? 想在台灣開一間手語星巴克嗎?聽聽看日本聾人如何經營星巴克、居酒屋甚至安親班?歡迎收聽《聽見你說愛我》。 -- Hosting provided by SoundOn
今年(113年)9月21日中華聾人協會主辦之世界手語日慶祝活動完美落幕，其中展現了我國在各部會所屬單位都非常肯定與支持手語的重要性，也在許多層面努力推廣手語，例如客語協會推出客語繪本搭配手語拍成故事影片，還有文化部委託工研院在文化展演活動中研發5G共感背心，這一集特別邀請促成手語成為國家語言的主要推手—黃花老師--黃淑芬理事長來與我們談談目前手語在各年齡層融入一般社會的狀況如何?還有哪些需要改善的地方?黃理事長近期才剛從日本考察回來，藉
PART 2 目前在實驗的驗證階段有哪些展場可以試試看5G 共感背心呢?目前全台只有桃園展演中心可以提供合作的表演供民眾預約喔！!而且桃園展演中心多年來與國教院合作提供桃園地區所有小學四年級的學生搭乘免費的專車「牽手進劇場」欣賞音樂、戲劇或舞蹈表演，未來也希望班級有聽障生的小學生可以一起來體驗看看，藉由這個設備讓一般學校的聽障同學也能和大家一起更接近藝術!目前規劃藝術體驗活動一直到國高中都有不同深度的體驗，讓對藝術有興趣的學生們可以更深
《聽見你說愛我》2024-11-25(一)、2024-12-02(一) 21:00首播 溝通管道不暢通，可是又好想欣賞流行音樂會或甚至參加熱血澎湃的演唱會，有沒有可能?未來應該不是夢想喔!這一次《聽見你說愛我》來到桃園號稱鐵玫瑰劇場的桃園展演中心採訪喔! 桃園市政府文化局自2017年開展桃園科技藝術節，結合藝術、科技與在地工商產業特色；2022年更是將5G應用在各類展演節慶中，更與新竹達成演唱會異地共演的文化體驗，造成各界熱烈回響。 但
PART 2精選內容: 資源中心裡有各種不同專長的巡迴輔導老師到各校或醫院滿足孩子各種學習需求，你知道嗎，其中還有專門負責溝通訓練的老師以及協助解決教師與家長溝通不良的問題點? -- Hosting provided by SoundOn
「溝通障礙」指的是在訊息接收或表達有困難，造成溝通不良的障礙，其實並不是指特定的特殊教育診斷或醫療診斷，有許多原因都可能造成溝通不良的後續障礙，本集邀請到台北市西區特殊教育資源中心主任顏瑞隆老師來與我們分享特殊教育鑑定的流程以及特殊教育在溝通不良的族群可以提供哪些協助? PART 1精選內容: 「溝通障礙」在特殊教育鑑定和醫學診斷上有哪些異同?自閉光譜族群的學生數在全國分佈日漸上升，西區特教資源中心所負責的國小端可以提供教師、家長和學生
PART 2精選內容: 絕對不要害怕求助!在睡眠、飲食以及人際關係上有不同以往的變化時就需要注意是否有特別的精神症狀產生，內向封閉的人際關係又該怎麼突破呢?從運動、飲食和睡眠三方面來維護身心健康就是簡單卻重要、基本的王道!歡迎收聽《聽見你說愛我》 -- Hosting provided by SoundOn
這一兩年政府積極提供民眾各項心理諮商服務，透過各種管道強化大眾心理健康素養，但是對於溝通功能不佳的族群例如口拙或聽語障、社會適應困難者，以及負擔重責之身心障礙或年老疾病族群照顧者，甚麼情形下可以尋求心理支持服務? PART 1精選內容: 你知道如何選擇合適的諮商心理師嗎?各地的諮商心理師公會有提供依專長、語言、性別等方向來給予民眾參考，民眾也能與諮商心理師一起設定目標和次數，讓諮商更有效果! -- Hosting provided by
PART 2精選內容: 本集游荃安職能治療師暨親職到宅引導員指導家長如何建立親師關係?對於家有慢飛天使家長應該抱持何種教養心態?給家長的忠告:記得只要跟昨天的自己比有進步就好!讓家長能穩定給予正向支持的愛。 -- Hosting provided by SoundOn
游荃安職能治療師在擔任台北市專任學校職能治療師期間，面對年齡範圍跨度極寬的學生族群--2歲到18歲，因為依特教法相關專業人員必須盡可能滿足其特殊需求，故常需與家長、教師諮詢並共同討論找出解決學生生活與學習功能失調情形之具體可行對策，培養出敏銳又溫暖的專業視角! 在這一份難度極高卻又有成就感的工作之中，很珍貴的經驗是遇到幾個親職功能有狀況的家庭，常會看到在可以負擔的範圍內願意付出的教師們，不計代價地試圖填補空虛的親職角色，使得游老師決心願
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