tutor DSA: le domande importanti

Le risposte quotidiane da tutor che lavora da 17 anni con ragazzi in condizione di DSA e BES ai tutor che sono in fase di apprendimento e che vogliono migliorare il proprio concetto di "care" e personalizzazione.

tutor DSA: le domande importanti is a education podcast hosted by Parole Insieme Spotify, with 331 episodes on record and a Required Pod Score of 84.

Parole Insieme Spotify hosts tutor DSA: le domande importanti, a education show with 331 episodes published.

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  tutor DSA: le domande importanti

  La cultura che vince - J. Kerr, Niente teste di cazzo p.20

  Oct 5, 20262 min

  In questa puntata, partiamo dalle parole di James Kerr tratte dal libro Niente teste di cazzo (pagina 20), per esplorare un tema profondo: il valore dell'impegno, della relazione e della crescita condivisa. La domanda da cui prendiamo le mosse è stata proposta da Karim, che ci ha fatto riflettere sul significato autentico dell'impegno reciproco. Il valore dell'impegno: Un impegno trasversale che unisce le persone che vivono il contesto di "Parole Insieme", basato sul concetto che l'obiettivo principale è prima di tutto stare con l'altro. Costruire insieme: L'importanza di costruire, io e te insieme, un modo per crescere. Il risultato arriva come conseguenza naturale del fare un passo avanti nel costruire chi siamo. Errori e autenticità: Come questo percorso di crescita avvenga in modo dipendente o indipendente dagli errori, puntando a migliorare costantemente. "L'obiettivo è prima di tutto quello di stare, di stare con l'altro, di costruire insieme un modo di crescere." Vuoi leggere la bozza in anteprima?Se l'argomento ti interessa e ti va di darmi una mano, scrivimi pure: ti invierò molto volentieri una bonus-strack del mio libro in uscita!#Podcast #CrescitaPersonale #JamesKerr #NienteTesteDiCazzo #Impegno #Relazioni #ParoleInsieme #Lettura Cosa affrontiamo in questa puntata:

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  Episode #336

  336 Le regole “vecchio stampo” della scuola, riducono l’efficacia della didattica? - Patrick

  Oct 2, 20263 minS1

  In questo nuovo episodio del podcast Come fare per imparare, Daniele risponde alla domanda di Patrick, che si interroga su un tema cruciale: se le relazioni di oggi, così diverse rispetto a quarant'anni fa, reagiscano positivamente alle regole "antiche" e rigide. Partendo dal presupposto che spesso tendiamo a replicare i modelli educativi che abbiamo ricevuto (da insegnanti e genitori), scopriamo come l'ambiente sia cambiato e cosa significhi davvero guidare oggi.Ecco cosa affrontiamo in questa puntata: La trasmissione dei modelli: Spesso agiamo in modo automatico riproducendo ciò che abbiamo interiorizzato nella nostra infanzia o scuola, senza chiederci se sia ancora adatto al mondo di oggi. ⚖️ Rigidità vs Flessibilità: L'importanza di capire se la rigidità educativa funzioni ancora o se serva un approccio più intenzionale e consapevole. Agire con intenzione: Riconoscere che l'insegnante o il educatore non deve limitarsi a ripetere schemi ricevuti, ma può scegliere con consapevolezza il proprio stile d'azione. Il valore dell'intenzionalità: Chiederci sempre il "perché" stiamo facendo una determinata scelta educativa, superando i comportamenti automatici. E tu, che sei studente oggi o lo sei stato, questa rigidità e questa struttura ti hanno aiutato oppure no? Raccontacelo nei commenti per confrontarci insieme e capire come migliorare!#ComeFarePerImparare #Regole #Didattica #Educazione #Scuola #Insegnanti #CrescitaPersonale #Relazioni #PodcastItalia

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  Episode #335

  335 Come far sì che ci sia un utilizzo dello smartphone nello spazio compiti scolastico in modo consapevole e controllato e misurato - Angel

  Oct 1, 20265 minS1

  In questo nuovo episodio del podcast Come fare per imparare, Daniele risponde alla domanda di Angela e affronta un tema molto attuale: come far comprendere ai ragazzi che frequentano lo spazio compiti scolastico che l'uso dello smartphone va limitato a determinati momenti e come aiutarli a usarlo in modo rispettoso e funzionale rispetto agli accordi presi.Ecco cosa affrontiamo in questa puntata: La gestione negli adolescenti: I ragazzi delle medie, inseriti in un gruppo ampio, cercano di definire se stessi e utilizzano strumenti che nel pomeriggio diventano necessari perché i docenti caricano i compiti, ma che rischiano di distrarre. L'ambiente e le notifiche: Il telefono non è solo uno strumento ma un vero e proprio ambiente digitale con notifiche continue; resistere alla tentazione richiede un forte obiettivo di vita. ️ Essere un argine: Il ruolo dell'adulto e del servizio è fare da argine rimanendo saldi sugli accordi presi con i ragazzi e con le famiglie (ad esempio, usare il telefono solo nei primi minuti). Strategie ambientali: Creare barriere fisiche concrete, come una scatola in cui riporre i telefoni all'ingresso, per evitare di averli in tasca. La routine prima di tutto: Stabilire una routine condivisa dove tutti rispettano gli accordi presi prima di passare a eventuali alternative o eccezioni. E tu che ci ascolti, se sei adolescente e hai vissuto questo momento in cui ti hanno arginato, come ti senti? Raccontacelo, aiutaci a capire come aiutarti meglio e cosa ha fatto bene per te!#ComeFarePerImparare #Smartphone #Compiti #Adolescenza #Regole #Educazione #Genitori #PodcastItalia

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  Episode #334

  334 Quali valori guidano le nostre decisioni come tutor di parole insieme - Matteo

  Sep 30, 20263 minS1

  In questo nuovo episodio del podcast Come fare per imparare, Daniele risponde alla domanda di Matteo ed esplora un tema profondo: quali sono i valori che guidano le nostre decisioni e le nostre azioni quotidiane. Partendo dalla nostra storia, dalla biologia e dall'ambiente, scopriamo come si compone la nostra bussola interiore.Ecco cosa affrontiamo in questa puntata: Le origini dei valori: Come la nostra storia personale, la biologia e le relazioni passate formano la nostra bussola. La relazione: Accogliere la persona prima dello studente, perché chi sta bene impara di più. L'evoluzione: Sperimentare e arricchirsi passo dopo passo per uscire migliorati e con più strumenti. La concretezza: Mettere in atto azioni e corsi che abbiano un impatto reale e spendibile nel mondo reale. Rendere possibile: Aprire porte e opportunità grazie a una maggiore consapevolezza e flessibilità. E tu che ci ascolti, quali valori vedi in Parole Insieme e qual è la tua bussola guida? Scrivicelo nei commenti per confrontarci insieme!#ComeFarePerImparare #Valori #Decisioni #CrescitaPersonale #Apprendimento #BussolaValoriale #Tutor #Educazione #PodcastItalia

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  Episode #333

  333 Cosa fare se un ragazzo si sente bene con un tutor e meno con l'altro - Francesca

  Sep 29, 20264 minS1

  In questo nuovo episodio del podcast Parole Insieme, rispondiamo alla domanda di Francesca, che ci racconta la sua esperienza: si trova benissimo con un ragazzo durante le ripetizioni, mentre fa fatica con un altro che le sembra più "difficile". Ma perché a volte un tutor funziona alla grande e altre volte no? E come si gestisce una nuova relazione che nasce?Scopriamolo insieme esaminando vari aspetti chiave: La chimica della relazione: Spesso il tutor ha un funzionamento simile a quello del ragazzo, ma il successo dipende anche dall'attivare fattori ambientali positivi che altrove mancano. Accogliere il nuovo: Se l'incontro va bene, teniamo questa base e rinforziamo positivamente sia il ragazzo che noi stessi. Rinnovare il percorso: Condividere i progressi con la famiglia e la scuola aiuta a rinnovare le attività e a dare fiducia nel futuro e nel cambiamento. La forza del nostro motto: Quando qualcuno condivide, tutti vincono. La tua opinione conta:Se anche tu hai visto dei fattori positivi nel tutor con cui hai lavorato, scriviceli! Noi li raccogliamo per fare in modo che il nostro operare con i ragazzi sia sempre migliore. Ti aspettiamo nei commenti! #ParoleInsieme #Relazioni #Tutor #Studio #Apprendimento #Educazione #Scuola #CrescitaPersonale

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