Loading…
Hosted by Maciej Jonek · 🇺🇸 US · PL · 242 episodes
Established thought leaders with verified media credentials.
Uczę. Robiąc to mam wiele wątpliwości i pomysłów. Uczy mi się coraz lepiej, bo zacząłem te refleksje łapać, nagrywać i dzięki temu łatwiej mi o nich rozmawiać, z tymi, z którymi pracuję. Ten podcast to taki zbiór zapisków, które równie dobrze mogłyby się zaczynać od "Dear Diane", albo od "Captain's Log, supplementary"Mam nadzieję, że słuchanie tego da Ci otuchę w uczeniu, łatwość w wątpieniu w swoje przekonania oraz okazję, żeby się z kimś (np. mną) nie zgodzić.Wersje wideo tych nagrań są tu:https://www.youtube.com/maciejjonek_procesinstagram: @maciejjonek#nauczyciel #psycholog #edukacja
Maciej Jonek hosts Refleksje o procesie edukacyjnym, a education show with 242 episodes published.
Maski i pozy, a może sposób na to, by być w edukacji i jednocześnie być w sobie. Mam wrażenie, że taka umiejętność do zmieniania swoich przekonań w zależności od tego, czy się jest w domu, czy w klasie ma złą prasę. A mi
Ach jak to odświeża perspektywę, gdy można stanąć po drugiej stronie edukacji. Przyjrzeć się sobie i temu jak nam jest gdy odbieramy to, co zwykle dajemy --------- Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleks
Czasem nie mieć zdania to ulga. Czasem to ciężka praca. Czasem sposób na wzniesienie się ponad konflikt. W edukacji nie mamy zdania by chronić neutralność procesu, ale może warto zadbać o brak zdania częściej. ---------
Twoja motywacja to twoja sprawa. W edukacji ważne jest by uczyć tego jak podchodzić do wysiłku, np. pisania prac zaliczeniowych. Natomiast to nie jest tak, że ktoś Ci może motywację odebrać. Możesz się z niej zwolnić, na
Twoja motywacja to twoja sprawa. W edukacji ważne jest by uczyć tego jak podchodzić do wysiłku, np. pisania prac zaliczeniowych. Natomiast to nie jest tak, że ktoś Ci może motywację odebrać. Możesz się z niej zwolnić, na
Czy przejmowanie się innymi jest wpisane w rolę nauczyciela? Czy trzeba te granice przekraczać, by oceniać, korygować błędy, rozumieć potrzeby? Czy trzeba okupywać to zaburzeniem własnego ładu wewnętrznego? A może można
Czy przejmowanie się innymi jest wpisane w rolę nauczyciela? Czy trzeba te granice przekraczać, by oceniać, korygować błędy, rozumieć potrzeby? Czy trzeba okupywać to zaburzeniem własnego ładu wewnętrznego? A może można
Czy nauczyciel należy do społeczności? A jeśli tak to do jakiej? Do tej, w której jest jego szkoła, inni nauczyciele, uczniowie? A może jest sobie sam. Wyjęty spod prawa, niezależny i samotny? --------- Refleksje o proce
Czy jakby tak człowieka zmęczonego zostawić samego, to po czasie zacznie coś robić, czy pozostanie w bezruchu? Myślę, że uwierzyliśmy w legendę o homeostazie i teraz mamy problem, próbujemy szukać równowaga zamiast zgody
A może pewnych rzeczy nie da się wiedzieć? Może my - pracujący w edukacji trochę za bardzo staramy się wiedzeniem odgrodzić od poznawania, ciekawienia się i męczenia się tym procesem. Może za bardzo obawiamy się trudu do
Miało być ponad 10 minut, nie jest. Miała być spokojna majówka, nie jest. I tak to jest. Biorę, nie zwalczam zmęczenia, nie unikam zmęczenia. To zmęczenie na koniec roku powoduje, że ten stoicyzm jest wymuszony, ale może
Już? Jutro? Na następnych zajęciach? A może trochę oddechu i jakieś kryteria, droga - ta ważniejsza od celu. W edukacji mówienie o procesie to trochę moje zadanie, ale dopiero ostatnio odkryłem jaka ulga przychodzi gdy z
Tak sobie myślę, że zaplanowanie optymalnego doświadczenia to następny krok po postawieniu celów. Nie wystarczy tylko wiedzieć co zrobić, ale warto też wiedzieć jak to ma się odbyć i co w tym doświadczeniu będzie sygnałe
Wygadać, czyli powiedzieć wszystko co jest pod ręką, ale też coś zdradzić. Krygujemy się i hamujemy, a w efekcie skrygowane i zahamowane są nasze myśli i my z nimi i w nich. Proponuję jednak przełamać ten impas. Może w k
Jak ja mam ich uczyć, jak oni już wszystko słyszeli na tik toku? Jak ja mam ich uczyć, jak o wszystkim już słyszeli, wszystko rozumieją i właściwie nic im nie trzeba? Ostatnio robię to przez doświadczanie, tak żeby nie o
Czy te ograniczenia w edukacji to są, czy my je tworzymy po to, żeby nie musieć się mierzyć ze sobą? Po co się męczymy z własnymi kłodami pod nogami. Może to łatwiejsze niż spojrzenie na siebie, swoje doświadczenia i wył
Po co osobom studiującym zadania między zajęciami. Jest piękna duża praca na koniec przecież. Mają prace, rodziny i inne atrakcje. A z drugiej strony, czy mają satysfakcję z poznawania tego, czego się uczą? Czy mogą się
Są sprawdzone i uniwersalne rozwiązania. Są też takie bez smaku i charakteru. Jeśli zależy nam na osobistym sposobie, na czymś dopasowanym do nas i do naszych to trzeba się liczyć z tym, że na początku nie będzie to dzia
To może test, który odkryje przed tobą tajemnice twojego ciebie? A może nie! A może wysiłek i bezpieczna relacja, w której poznawać będę siebie długo i z przyjemnością, zdziwieniem i zaciekawieniem. Może to nie ma być ła
Zabronić telefonów! Kazać oduczyć się złych nawyków i uczynić swój przedmiot najważniejszym. Albo zrezygnować z przemocy, posłuchać i wspólnie zbudować to, jak u nas będzie. Dać się poznać i innym pozwolić aby dali się p
Sponsor detection runs nightly. Check back soon.
No public pitch examples yet for this show.
Generate your own personalised pitchBased on semantic analysis of episode topics and host coverage, this show is a strong guest fit for executives in:
Industry fit is computed by PitchCentric using vector embeddings of the show's episode catalog.
Shows with the most semantically similar episode content. Pitch one, pitch all; producers cluster.
Refleksje o procesie edukacyjnym has a verified contact on file. Create a free PitchCentric account to access it and generate a personalised pitch in seconds. Research at least 3 recent episodes first and lead with a specific angle that serves their education audience.
Refleksje o procesie edukacyjnym is hosted by Maciej Jonek. The show is categorised under education and has published 242 episodes.
Refleksje o procesie edukacyjnym has published 242 episodes.
Refleksje o procesie edukacyjnym regularly covers education. It sits in the education category.
Refleksje o procesie edukacyjnym is accessible for guests with genuine education expertise. A personalised, episode-aware pitch will still outperform a generic one every time.
Refleksje o procesie edukacyjnym hasn't explicitly signalled guest openness in recent episodes. That doesn't rule out pitching. your hook just needs to be especially compelling and relevant to their recent content.
Episodes of Refleksje o procesie edukacyjnym average 13 minutes. a focused format where a clear narrative arc and tight preparation matter most.
Our data rates Refleksje o procesie edukacyjnym's guest bar at 84/100 (Premium tier). Established thought leaders with verified media credentials. Sign in to PitchCentric to see how your own Pod Score compares against this show.
Methodology. Booking Probability™ blends Listen Score, 30-day Virality, open-to-guests detection, and Apple ratings. Data refreshed every 60 minutes. Listen Score and Booking Probability are calculated by PitchCentric. Last enriched 2 days ago.