36． 「皿屋敷」（みんなでお話会！）
Aug 14, 20267mEp. 36S1
今日は夏にぴったりの怪談話、「皿屋敷」をお届けします。 歌舞伎でも落語でも扱われている有名なお話、お楽しみいただけましたら幸いです！ ご意見やご感想、リクエストは、こちらからお気軽にお寄せください。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com
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Hosted by Mayu_NihongoKikaku · 🇺🇸 US · JA · 36 episodes
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教師歴20年の日本語教師が、海外で豊かな日本語をおうちで使って、子どもの心と頭を育むヒントをお届けする番組です。私自身も、フランスで２人の子どもを育てる母親です。海外で日本語を学ぶお子さんたち、日本語を伝える親御さんのサポートとなるような番組を目指しています。
Mayu_NihongoKikaku hosts 海外でおうち日本語研究所, a education show with 36 episodes published.
今日は夏にぴったりの怪談話、「皿屋敷」をお届けします。 歌舞伎でも落語でも扱われている有名なお話、お楽しみいただけましたら幸いです！ ご意見やご感想、リクエストは、こちらからお気軽にお寄せください。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com
今回は、モチベーションにもつながる、「帰属意識」「居場所」のお話です。 みなさんは、自分の居場所だと感じるところがありますか？ 安心できるところ、拠り所となるところがあると、言葉の教育、そして、人生にもいい影響があります。 ぜひこの機会にご自身の居場所、そして、お子さんの居場所について、考えてみてくださいね。 ご意見やご感想は、こちらからお気軽にお寄せください。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com まゆ
夏の果物といえば、何を想像しますか？ 今日は私が大好きな、ぶどうが出てくるお話をイソップ寓話から選びました。 喉がカラカラのきつねの気持ちを想像しながら聞いてくださいね。 BGMにはもみじばミュージックさん（https://music.storyinvention.com/profile/）のフリーミュージックを使わせていただいています。 ご意見、ご質問、リクエストなどはこちらからお気軽にお寄せください。 mayu.suzuki@nih
つい頭を優先して、こころを置いてけぼりにしがちな現代人。 子どもの日本語教育を「考える」時もそう。 頭で考えることはもちろん大事。 でも、こころの動きにもしっかり着目して、日本語教育に取り組むと、きっともっと楽に進んでいけるはずです。 子どものこころを大切にする日本語教育、ぜひ考えてみてください。 ご意見、ご質問、リクエストなどはこちらからお気軽にお寄せください。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com
Ep29では、「文字の指導の５つのステップ」についてお話しました。 言葉の教育／学習を考える時、文字の学習、読み書きを第一に考える人が少なくありませんが、日本語家庭で育つお子さんは、文字学習から始める必要はありません。 「まず音から、話し言葉から知っている事柄を、文字で表す」というステップのほうが、学習の負荷がぐんと下がります。 でも、文字の学習にももちろんメリットがあります。 今回は、文字の学習のメリットと注意点についてお話しました。
7月に入り、夏休みに入った国・地域が多いかと思います。 日頃のやらなければいけないことから少し離れて、好きなことができる夏休み。 せっかくだったら、夏休みの最終日に「ああ、いい夏休みだった‼︎」と思える時間を過ごしてほしいものです。 自分のやりたいことを全力で楽しむ、良い夏休みにしてくださいね。 ご質問、ご感想、リクエストなどがございましたら、お気軽にこちらまでお寄せください。 🇯🇵 鈴木まゆ（日本語キカク代表） mayu.suzu
７月７日の七夕に向けて、今日は「七夕物語」をお届けします。 機織りが得意だった織姫、牛飼いの彦星の二人にあやかって、上達させたいことを短冊に書いて、飾りますよね。 この機会に、お子さんと自分が上手になりたいことを考えてみませんか？
私たちはついその人が発した言葉から言語力を判断してしまいます。 でも、それは、その人が持っている言語の力のほんのわずかな一部分に過ぎません。 言語の教育を考える時、こうやって見える「外の言葉」のほかに、「内の言葉」についてもしっかりと考えなければなりません。 特に、子供の言語習得を考える時、その子の内側には、思考や感情に寄り添ったり育んだりしてくれる言葉があるのかをしっかり考慮しなければなりません。 今日は、そんなお話をお届けします。
もうすぐ7月、もうすぐ七夕。海外に住んでいてもお祝いしやすい行事であり、また、子どもの「上手になりたいこと」をお話して、未来を一緒に思い描くことのできるすてきな機会です。 ぜひご家族で楽しんでみてくださいね。 ご意見やご感想は、こちらからお気軽にお寄せください。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com BGM「たなばたさま」はHowling-Indicator（https://howlingindicator.ne
夏休みは、そんなおうち日本語を充実させる絶好のチャンス！ということで、おうち日本語を充実させるために大切な i + 1 （インプット仮説）という考え方と、具体的な方法のヒントをお届けします。 海外で育つ子どもに日本語を伝えるために大切な親の役割は「教える」ことではなく、しっかり日常の中で日本語の土台を育むことです。 ぜひこの「i + 1」という考え方をもとに、おうち日本語のレベルアップを図ってくださいね！ ご質問、ご感想、リクエストなど
Ep 15, 17, 19に引き続き、複言語主義について。 言語習得って難しく考えがち。でも、本当は、正解がないからこそ、自由に、それぞれが好きなようにやればいいはず。それぞれが持つ言語世界を「キャンバス」に例えて、絵を描くよう自身にや子どもの言語習得を捉え直してみよう、というお話しです。 ご質問、ご感想、リクエストなどがございましたら、お気軽にこちらにお願いします。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com
5月はこどもの日、母の日と続いたので、お母さんと子どもが出てくるお話、「おおかみと７匹のこやぎ」をお届けします。 内容は、青空文庫の「おおかみと七ひきのこどもやぎ（DER WOLF UND DIE SIEBEN JUNGEN GEISSLEIN）」グリム兄弟 （Bruder Grimm）／楠山正雄訳をもとに、鈴木が書き直したものです。 BGMには、「もみじばミュージック」さんのフリー素材を使用させていただいています。 物語のリクエスト、
Ep15、Ep17に引き続き、「複言語・複文化主義」についてお話しています。 なんだか難しそうに聞こえますが、実はこれ、日本社会の中で生きていても自然とやっていることにヒントがあります。 今回は、ご自身のことばの使用について振り返りながら、聞いてみてくださいね！ ご質問、ご感想、リクエストなどがございましたら、お気軽にこちらにお願いします。 mayu.suzuki@nihongo-kikaku.com
5月5日の子どもの日から、母の日、父の日、と家族に関わるお祝い事が続きます。 この機会に、家族やご先祖様のことを子ども達と考えてみたいと思います。 エピソードの中では、「家系図」を書くことをお勧めしています。自分が生まれるまでに紡がれてきた命のバトンについて考える機会にしてみてはいかがでしょうか？ ★ BGMには、「もみじばミュージック」より「コンコロコン」を、クイズの効果音には、OtoLogic（https://otologic.jp
ことばには、そのことばが育まれた文化が密接に関わっています。 ご自身がお話になる言語や方言を振り返ってみると、そこに隠れた文化に気がつくと思います。 しかも、その「文化」というのは、大きな◎◎語だけに付随しているものではなく、方言、地域、また、家庭の中にも含まれています。 言葉を学ぶときには、こうした文化的な要素も学んでいるもの。 次回は、この個々人が持つ文化の複合体を尊重する「複文化主義」についてお話する予定です。 それまでに、皆さん
今回は、五月人形のモチーフにもなっている「金太郎」をお届けします。 お伝えしたいことが多くて、またまた長くなってしまいましたが、お子様と楽しんでいただけると嬉しいです。 「金太郎」のお話は、「青空文庫」にある楠山正雄さんのお話を鈴木が一部書き直ししました。 BGMは、 「金太郎」は「童謡・唱歌の世界」さん 「京都のお囃子」は「もみじばミュージック」 さんのフリーBGMを使用しています。
皆さんは、「複言語主義」という考え方を聞いたことがありますか？ Eps13「L2ユーザー」ともつながる、バイリンガルやマルチリンガルの言語世界を捉えるための考え方です。 ご自身が言語学習をしている方も、海外でお子さんを育てる方も知っておくといいと思うのでご紹介してみました。 ご感想、ご意見、ご質問など、お気軽にお寄せくださいね！
4月も後半に差し掛かり、フランスではイースター休暇／春休みの季節です。 日本ではゴールデンウィークの連休が見えてくる頃ですね。 祝日「こどもの日」にちなんで、端午の節句についてお話しました。 偶数回のエピソードは、お子さんと一緒にお聞きいただけたら嬉しいです！ ★ 収録に使用した音源について BGM「こいのぼり」「せいくらべ」は、童謡・唱歌の世界（https://s-pst.info/douyou-syouka/） クイズの効果音は、O
今回は第二言語学習者を肯定的に捉える「L2ユーザー」という考え方をご紹介します。 第二言語／外国語を使っている方、日常的に他の言語の話者と接する方は、この「L2ユーザー」という視点で第二言語の学習者を捉えると、「母語話者vs非母語話者」という伝統的で暴力的な視点から脱することができるかもしれません。 そして、「L2ユーザー」としての自分の理想を主体的に描き、そこを目指して言語を学習することで、第二言語を使う自分をもっと肯定的に認められる
ヨーロッパでは、サマータイムが始まり、日が出ている時間が長くなりました。 今日はそんな春らしい日にぴったりな昔話「花咲じいさん」をお届けします！ お子さんと一緒に楽しんでいただけますと幸いです🌸 📕お話は、青空文庫「花咲かじじい」（楠山正雄）を参考に、鈴木まゆがリライトしたものです。 🎵BGMは「もみじばミュージック」より「京都のお囃子」をお借りしました。 鈴木まゆのインスタグラム： https://www.instagram.c
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