
Side 58 - Afsluttende opgave
Som den Sidste opgave i bogen, skal eleverne videreformidle deres viden og idéer om hvordan AI kan bruges - og hvordan det ikke bør bruges.
Show notes
Hosted by Mikkel Aslak · 🇺🇸 US · DA · 21 episodes
Established thought leaders with verified media credentials.
Podcasten er i første omgang en lærervejledning til bogen "Leg og lær med AI" som er udgivet af Alinea 2026. Derudover vil der komme opfølgende afsnit, som i bredere forstand handler om AI og undervisning.
Mikkel Aslak hosts Leg og lær med AI, a education show with 21 episodes published.

Som den Sidste opgave i bogen, skal eleverne videreformidle deres viden og idéer om hvordan AI kan bruges - og hvordan det ikke bør bruges.
Show notes
PÅ side 56 er opgaven hvor eleverne skal prompte en chatbot til at lave forskellige afslutninger på uddraget.
Show notes
I denne del af opgaven skal eleverne lave en karakter fra litteraturen som en chatbot.
Show notes
På side 50 starter opgaverne med at fokus på et uddrag fra Maria Frantzen Sanko. Denne del handler om at lave den ydre personkarakteristik med billedgenerering - og i næste afsnit handler det om den indre personkarakteri
Show notes
På side 48 skal eleverne arbejde med at finde på deres egen karakter som chatbot. Her er der virkelig muligheder for at få fantasien og kreativiteten i spil.
Show notes
Gennemgang af opgaven på side 45, hvor eleverne skal skrive fan fiction.
Show notes
Her skal elever først have noget viden om hvilke karakterer, der virker bedst med en chatbot. Derefter skal de prompte chatbotten til at være HC. Andersen og lave nogle opgaver med ham.
Show notes
Gennemgang af opgaven på side 39, hvor elevens skal skiftes med chatbotten, til at skrive et lille afsnit på et eventyr. En sjov måde at få alle til at skrive og læse mere. samtidig skal eleverne forholde sig til hvad en
Show notes
Her gennemgår jeg ghostwriter-opgaven, hvor eleverne skal fodre chatbotten med store mængder info, så den kan skrive elevens fortælling.
Show notes
Opgaven har fokus på at chatbotten ikke skal overtage skrivningen, men hjælpe og støtte. Målet er den personlige tekst.
Show notes
På side 32 handler det om at få nye vinkler og perspektiver på det man nu arbejder med.
Show notes
På side 30 skal eleverne arbejde med at få feedback fra forskellige perspektiver ved at skabe nogle karakterer i en chatbot.
Show notes
Opgaven på side 28 og 29 handler om at bruge en chatbot som makker til at få gode idéer og til at udvikle på idéer. Fokus er eleven stadig selv skal være den aktive, så chatbotten ikke overtager processen.
Show notes
Chatbots for forudindtaget, og det er vigtigt at være opmærksom på. Her skal eleverne lave en tekst med en chatbot, og så skal de finde mulige tegn på bias. Derefter skal de forsøge at minimere bias i en tekst.
Show notes
Fokus på bias i billeder. her skal eleverne på jagt efter bias i billeder, og derefter skal de selv skabe billeder med bias.
Show notes
Prompt et billede: Fokus på at lytte til en fortælling og ud fra fortællingen skabe AI-billeder. Det er en måde at få eleverne helt tæt på "teksten" og prompte deres observationer.
Show notes
Opgaven har fokus på at prompting er en proces, hvor man prompter videre i en serie af prompts indtil man er tilfreds.
Show notes
Dette afsnit gennemgår siderne 11- 15 om hvad et godt prompt er, og opgaven hvor eleverne skal prompte en historie med både en dårligt prompt og et detaljeret prompt.
Show notes
Om opgaven hvor eleverne skal lave rollespil. Én er chatbot og den anden prompter mundtligt
Show notes
Kom godt i gang med den første opgave. Den er et vigtigt fundament for at klæde eleverne på til at have en grundforståelse for hvad AI er.
Show notesSponsor detection runs nightly. Check back soon.
No public pitch examples yet for this show.
Generate your own personalised pitchBased on semantic analysis of episode topics and host coverage, this show is a strong guest fit for executives in:
Industry fit is computed by PitchCentric using vector embeddings of the show's episode catalog.
Shows with the most semantically similar episode content. Pitch one, pitch all; producers cluster.








To pitch Leg og lær med AI, visit https://podcasters.spotify.com/pod/show/mikkel-aslak for contact information, then craft a tight one-paragraph hook that ties your expertise to a gap in their recent education coverage.
Leg og lær med AI is hosted by Mikkel Aslak. The show is categorised under education and has published 21 episodes.
Leg og lær med AI has published 21 episodes.
Leg og lær med AI regularly covers education. It sits in the education category.
Leg og lær med AI is accessible for guests with genuine education expertise. A personalised, episode-aware pitch will still outperform a generic one every time.
Leg og lær med AI hasn't explicitly signalled guest openness in recent episodes. That doesn't rule out pitching. your hook just needs to be especially compelling and relevant to their recent content.
Episodes of Leg og lær med AI average 3 minutes. a focused format where a clear narrative arc and tight preparation matter most.
Our data rates Leg og lær med AI's guest bar at 80/100 (Premium tier). Established thought leaders with verified media credentials. Sign in to PitchCentric to see how your own Pod Score compares against this show.
Methodology. Booking Probability™ blends Listen Score, 30-day Virality, open-to-guests detection, and Apple ratings. Data refreshed every 60 minutes. Listen Score and Booking Probability are calculated by PitchCentric. Last enriched 10 days ago.