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Ismael Piedra hosts Educación Médica MX, a education show with 118 episodes published.
Hoy quiero invitarle a reflexionar sobre una responsabilidad esencial de quienes enseñamos en las carreras de la salud: ¿Cómo podemos fomentar que los estudiantes recuperen el placer por aprender, la curiosidad y el dese
La educación basada en competencias propone estándares altos, claros y observables. El estudiante debe aprender a realizar historias clínicas, elaborar notas de evolución, razonar diagnósticos, utilizar evidencia científ
Hoy vamos a hablar de 5 habilidades clínicas esenciales que las escuelas de medicina deberían asegurar antes de que los médicos información ingresen al internado. Y este episodio es para dos públicos: para los profesores
Actualmente muchos estudiantes de carreras de la salud utilizan herramientas de Inteligencia artificial para aclarar dudas, buscar información o entregar tareas o actividades solicitadas por los profesores. Esto les ahor
El Dr. Luis Merlo, decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de las Américas en Ecuador, reflexiona durante la entrevista sobre la importancia de que las profesoras y profesores de medicina no olvidemos la impo
En educación médica, las preguntas de opción múltiple tienen una reputación dañada por falsas acusaciones. Porque para algunos docentes, son el símbolo máximo de la memorización superficial. . El problema realmente está
En los últimos años se ha observado que pocos médicos quieren hacer la especialidad en Medicina Familiar, el Dr. Carlos Elizondo Omaña, médico familiar, nos explica el campo laborar y las competencias que deben desarroll
Cuando comprendemos los principios neurocognitivos, podemos empezar a diseñar experiencias que dejan huella. Por eso hoy no basta con “dar clase bien”. Necesitamos convertirnos en diseñadores de experiencias de aprendiza
Tecnopedagogía innovadora es la integración intencional de estrategias pedagógicas + tecnología educativa + evaluación auténtica, para producir aprendizaje significativo, medible y transferible, especialmente en entornos
El Dr. Ramón Esperón Hernández, Presidente de AMFEM nos comparte su perspectiva de la educación médica del futuro en México.
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El Dr. Mario Jaramillo, director del centro de simulación de la Escuela de Medicina de Columbus University, nos presenta los diferentes retos que se pueden presentar al implementar un centro de simulación.
Durante décadas, el rol del profesor en medicina se entendía como el de un transmisor de conocimientos, una figura central cuya autoridad se sustentaba en el dominio técnico y en la experiencia clínica. Sin embargo, este
Herramienta para prepararte y consolidar tus conocimientos
¿Sabías que existen organizaciones que se dedican exclusivamente a abrir oportunidades para que las y los estudiantes de medicina vivan una experiencia de aprendizaje internacional? Conoce al Dr. Julio Rojas, CEO de US C
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