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今天的關鍵字是「AI教養」。 本集《親師關鍵字》特別邀請到讀者票選「AI 時代最想聽他分享」的專家——黃瑽寧醫師來到節目，同時身為中學生家長的黃醫師，這次來到節目不談過敏也不聊感染，而是要來談「科技抗體」。 節目裡他大方分享自己與兒子共享付費 AI 帳號的實戰經驗，並直言：在數位工具早已滲透日常的今天，問題不再是要不要用，而是我們如何與孩子一起定義工具的意義。 ⭐️收聽重點⭐️ 好奇黃瑽寧醫師認為幾歲可以用 AI？ 孩子拿 AI 寫作業
當 AI 已經可以寫程式、解題、甚至教學，我們還要教孩子什麼？ 如果「技能」正在被快速取代，那學習的核心，是否也正在改變？ 在上集，我們談了焦慮與冒牌者症候群。這一集，我們進一步往前走—— 👉 重新定義「學習」本身。 🎙️ 在這集，你會聽到： ・AI coding 崛起，工程師的角色正在發生什麼變化？ ・為什麼有些孩子因 AI 變強，有些卻更依賴？ ・未來真正重要的能力，不是「會做」，而是什麼？ 這一集，我們試著回答一個更關鍵的問題
今天的關鍵字是「校園裡的心理安全感」 台灣教師幸福感只剩50分：6成想離職、近7成不願讓孩子當老師，這不只是老師的問題，更直接影響孩子的學習環境。 本集邀請到螢光教育協會創辦人藍偉瑩老師來到節目，老師長期在全國各地陪伴老師，特別是這幾年大量進入校園的代理教師。我們要請偉瑩老師來告訴家長，為什麼這份調查影響的其實是我們的孩子。 ⭐️收聽重點⭐️ 為什麼老師會想出走？這對家長、孩子會帶來什麼影響？ 為什麼年輕老師有證也不願意入校？ 校園裡的
在 AI 會寫程式的時代，孩子還需要學 Coding 嗎？ 這個問題，正讓越來越多家長感到焦慮，甚至開始懷疑：孩子現在努力學的，會不會很快就被取代？ 但也許，我們問錯問題了。 👉 如果 AI 可以幫你做，為什麼還要學？ 本集來賓蔡子揚，並不是典型的工程師。他是30歲之後才開始學寫程式，甚至一路都在與「冒牌者症候群」對抗。 但現在，他站在 AI 教育的第一線。 🎙️ 在這集，你會聽到： ・AI 都會寫程式了，孩子還需要學嗎？ ・當孩子
孩子用 AI 寫作業，答案又快又好，但這真的就是學會了嗎？當 ChatGPT／Gemini ／Claude……變成最強大外掛，教育現場正迎來史無前例的換檔。 本集親師關鍵字邀請《天下雜誌》資深撰述蕭歆諺，帶我們直擊芬蘭現場與 PISA 之父的震撼告白：「我們過去錯了，學習與考試分裂是大錯誤！PISA進入在2025年推出的數位時代學習評量，重新整合學習和評量，確保測驗評量不是學習的終點，也看學習過程。」 ⭐️收聽重點⭐️ 在 AI 時代，
今天要談的關鍵字是 「缺老師」。 「如果可以重來，有 59% 的老師不願再投入教職。」 這不是危言聳聽，而是來自親子天下回收超過五千份問卷的真實數據。當台灣國中小老師的幸福感僅剩 65 分，甚至有五成老師考慮在五年內離職時，教室現場究竟發生了什麼事？ 本集邀請到寫樂文化總編輯韓嵩齡，與我們分享暢銷書《老師這樣說，家長變成神隊友》背後的深刻觀察。從韓國「大投訴時代」的極端案例，到台灣老師面臨的情緒勞動，帶我們重新理解：當親師生
當 AI 帶來極致的「豐饒」，資訊、娛樂甚至「虛擬的情緒價值」都能被大量供給時，傳統建立在「稀缺」之上的父母權威，正像海嘯過境般被瓦解。 如果「好成績、好學校、好工作」的舊腳本已徹底失靈，在 AI 時代，我們該如何重新定義親職的底層邏輯？ 本集AI 親職學 Amber 將借用經典的「馬斯洛需求層次理論」，帶你一層層拆解被 AI 震動的教養金字塔： 生理需求： 從「匱乏管理」轉向「成癮對抗」，父母的核心技能不再是餵養，而是有能力的「剝奪」
今天要談的關鍵字是 「SEL（社會情緒學習）」。 在教育環境劇烈變動的當下，親師生關係正經歷前所未有的挑戰。 本集來賓是深耕臺灣教育現場逾 30 年的劉桂光（光哥），光哥曾任臺北市立復興高中校長，以生命教育與國文教學見長，並致力於推廣「後退式前進」的教養哲學。目前擔任中華點亮生命教育協會理事長的他，退休後仍以學習者與引導者的身分，持續溫暖地守護教育第一線。 面對冷漠的校園氛圍與無力感的家長，光哥將帶領我們看見：為什麼教好孩子的前提，是要
每一個世代的教養腳本，都反映了那個時代的社會結構與集體焦慮。 當 AI 改變知識、能力與競爭規則後，親職是否也必須重新定義？ 從規訓教養、正向教養，到功績主義的成功敘事， 我們走過了哪些親職腳本？ 台大媽媽讀書會事件，反映的真的是個人焦慮嗎？ Amber 與親子天下執行長何琦瑜對談，共同開啟一場新的公共討論： 什麼是 AI 親職學？⏩ https://cplink.co/ZfYes4Xh 主持人：昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人 張淑玲（
本週的關鍵字是「學測放榜&志趣不合」。 台灣大學生的平均休退學率已高達14%，等於每7位在學大學生，就有1位休退學。而這個數字，還在逐年攀升。 每年三月，是高三生學測放榜，準備申請入學、提交學習歷程檔案的時間。 在這個選填志願的季節，我們和國立清華大學生命科學系特聘教授焦傳金老師不只談考上哪裡，進一步探討為什麼國高中成績優秀、順利考上熱門科系的孩子，進了大學反而失去光芒？108課綱強調適性揚才，為什麼休退學的孩子，原因不是跟不上課業，而
今年是馬年，祝大家都能馬到成功！ 但老實說，養小孩哪有什麼馬上成功，更多時候，是馬上發瘋。（笑） 所以今年，想送給所有爸媽一個不一樣的新年祝福：不用急著把孩子訓練成賽馬，先當那個看得懂他潛力的伯樂。 這一集，我們幫各位爸媽整理了8 個最新的國際教育趨勢，不是要你在年假多做 8 件事，而是想用有憑有據的方式告訴你，教養不是加更多，而是做對方向。 ⭐️收聽重點 & 延伸閱讀⭐️ 〔02:27〕 近視不只是手機害的：沒曬夠太陽，或許才是孩子視
本週的關鍵字是「跨域學習」。 AI 每天都在進化，學校、職場、社群媒體不斷提醒我們：要跟上、要學會、要更快。 本集《親師關鍵字》，邀請文組出身，在AI時代是很典型的跨域代表──財團法人人工智慧科技基金會執行長溫怡玲來到節目，請她從產業現場、教育現場，也從一位母親的角度出發，帶我們回頭思考一個關鍵的問題：未來的競爭力是什麼？ ⭐️收聽重點⭐️ 在AI時代懂一半的人最焦慮？ 真正懂 AI 的專家反而不焦慮未來？ 帶孩子去公園玩、學做家務、拆
過年親友聚會本該熱熱鬧鬧，家長卻常默默捏很多把冷汗......孩子躲在身後不打招呼、低頭滑手機，一旁的親戚忍不住問：「打個招呼有這麼難嗎？」 你也經歷過那個進退兩難的心情嗎？一邊擔心社恐的孩子太辛苦不想勉強他，一邊又怕被親友認為自己沒有把小孩教好...... 本集邀請資國立臺北教育大學心理與諮商學系副教授兼學務處心理輔導組組長游勝翔老師，拆解孩子在過年聚會中常見的「戰、逃、僵」反應，也陪家長一起鬆動那份「孩子表現等於我的成績單」的壓力，
本週的關鍵字是「AI素養／數位素養」。 當AI 不再是科技新聞裡的配角，而是如同生活中的「自來水」一般的存在，隨手可得也變得毫無防備。現在我們該討論的，不再是要不要用或哪款工具最強，而是如何建立真正的 AI 素養，要怎麼使用？解決哪些問題？ 今天特別邀請「親子天下教育創新中心」執行長楊淑娟來分享，她與同仁今年聯手台積電、光寶科技，啟動「AI素養普及計畫」，引進麻省理工學院（MIT）旗下RAISE計畫的「Day of AI」課程，旨在為孩
「快一點！」是你家每天的白噪音播放廣播嗎？面對孩子寫作業拖拉、生活習慣叫不動，家長焦慮的往往不只是時間，而是孩子不自律。 拖延不一定是懶惰或態度問題，而可能是孩子面對壓力時的心理防衛反應，有可能是完美主義作祟，也有可能是在補償自由感。 本集邀請資深臨床心理師李依親，從心理學角度釐清：看懂小孩為何會拖拉？從源頭找到克服拖延症的方法與對策！ 本集討論重點： ⭐ 拆解拖延的三大隱形因子： 能力不夠／續航力短？ 完美主義／起始困難？ 心理補償／
又到了考試週～回想一下，我們小時候曾經動過作弊念頭的那些時刻？ 當角色換成家長，聽見孩子作弊，或知道孩子身邊有同學作弊，心裡往往瞬間拉緊。 是品性變壞了？還是學會了投機取巧？作弊，真的只是道德與誠實的議題嗎？ 還是更擔心孩子的心態，是輸不起？怕讓大人失望？而選擇用走捷徑的方式來面對壓力？ 本集親師相對論要從孩子的心理出發，陪大人們一起拆解：作弊背後很有可能不是孩子變壞，而是因為他太害怕！ 本集討論重點： ⭐ 作弊不一定是品格問題，而是一
本週的關鍵字是「標準答案」。 本集來賓是陶韻智Sting，看過無數科技變革的創業家，也是前 LINE 台灣區總經理、台大兼任教授、零售上櫃軟體公司董事會成員，閒暇時連續創業，新創陪跑，並開課教Vibe Coding。 今天邀請他來聊聊他的觀點：未來「只會聽話做事的人，價值會歸零」在 AI 時代，我們每個人都要成為「發號施令的老闆」。 ⭐️收聽重點⭐️ 為什麼「乖乖聽話＋專注執行」在未來最危險？ 為什麼給孩子標準答案，反而會削弱他的自主性
本週的關鍵字是「技職教育」。 為什麼黃仁勳會說，水電工這類「看起來不體面」的工作，其實最難被 AI 取代？這句話，對正在為孩子升學、選系、未來出路焦慮的父母，到底意味著什麼？ 當孩子表達對實作感到興趣時，家長可能會浮出這樣的念頭：在台灣讀技職有前（錢）途嗎？技職教育還是我們印象裡那個升學路徑裡的次等選擇嗎？ 本集邀請友洗社創負責人、《做工的人》作者林立青，用最直白犀利的觀點，拆解技職教育的糖衣，告訴家長如何培養孩子不可取代的「真本事」。
當孩子一次又一次說出「反正我就是爛」「努力也沒用」大人聽在耳裡，常常比孩子更心碎。有些孩子不是不想努力，而是太早相信──自己「已經」不行。 當失敗被解讀成能力不足，躺平，就成了一種保護自己的方式。 其實，孩子口中的「我就是爛」，往往不是真的自認無能，而是一種心理防衛機制。為了逃避努力了卻還是失敗所帶來的巨大挫折感，他們選擇先給自己貼上標籤，縮回安全殼裡。 本集節目邀請到資深臨床心理師李依親，帶領我們拆解「固定型思維」與「成長型思維」的差
本週的關鍵字是「戒手機、戒網路」。 青少年沉迷手機，手機成了孩子的「快樂來源」與「忘憂谷」，常讓家長心急如焚。孩子寧願待在數位世界，而不是現實生活中的原因究竟是什麼？網癮專家指出，答案就藏在孩子最基本的四大心理需求──「高四感：歸屬感、愉快感、成就感與自主感」。 本集《親師關鍵字》，再一次邀請亞洲大學副校長柯慧貞擔任來賓，和我們分享孩子沉迷手機的根本原因，並解析改變孩子使用網路信念的關鍵。 ⭐️收聽重點⭐️ 青少年為什麼會把手機當「忘憂
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