Hosted by Unknown Host · 🇺🇸 US · JA · 2 episodes
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毎日忙しく、余白のなさにしんどさを感じる先生へ。『それでも教育を良くしたい』——そんな想いに寄り添うPodcastです。 理科教員・スクールCTO（#yama）× 美術教員・スクールCDO（#tori）の2人が、リアルな教育現場について対話します。 a space, の「スペース」は余白そのもの。「a」はリスナー一人ひとりの余白でありたい気持ち、末尾の「,」は『まだ続く』という希望を込めています。 #先生ファースト #教育トーク #余白の力 —— 先生も自分を楽しめる、その先に生徒の笑顔がある。先生ファーストのPodcast。 後日談として、noteも運営しております→(https://note.com/identfill)
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「AIで人間性や創造性が奪われる」——そんな不安を聞きながら、世界はAIありきで進んでいきます。 第3回は、ツールの使い方ではなく、AIとどんな距離で向き合うかをテーマにした回です。前回の「積み減らし」とつなげて、AIで生まれた余白をどう使うか、余白を埋めずに残しておくことの意味まで、等身大で対話しました。 AIは0を1にするより、1を100に広げる力がある——そんな比喩を通じて、問題提起こそいちばん頭を使う仕事だという視点や、経験・時
学校現場で余白をつくるには、何か新しいことを足す前に、まずやめること・減らすことを見つける必要があるのかもしれません。 第2回では、「余白は積み減らしから生まれる」をテーマに、机の上を空にする工夫、授業準備の見直し、そして学校現場にある「生徒のため」という言葉との向き合い方まで、先生自身の余白をどう取り戻すかを対話しました。 忙しさに飲み込まれそうになりながらも、それでも教育を良くしたいと思っている先生へ。頑張ることを増やす前に、まず減
記念すべき第1回は「忙しい先生のための余白論」。 番組名「a space,」に込めた思いをお話しします。また、4月の新年度を振り返りながら、教育現場における余白の"リアル"についても語りました。 新しいメンバーとの関係構築、ツールがバラバラな報連相の難しさ、「余白は待っても来ない、自分で作るもの」という気づき。 エピソードの最後には、明日から試せる小さな行動として「短い日記をつけること」を提案しています。1〜2行、1分でOK。書くこと自
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